同課異構研教學，各美其美展風采 ——四海學校英語科組同課異構活動

為進一步提升我校英語教師的教研能力和教學水平，4月11日四海學校英語科組開展了同課異構教研活動。

羅老師通過一系列貼近主題和生活的提問，將同學們帶入郵件分享生活的暢想中。同學們在聽與說的高度結合中將知識內化。羅老師的課堂注重基礎，利用不同的形式幫助學生理解悉尼的天氣；羅老師還利用層層遞進的教學活動和從易到難的學習任務，幫助學生更好地理解文本。在小組活動中，學生能夠利用本課學習到的句型和文本結構，進行郵件書寫。本課以任務為驅動，巧用思維導圖，引導學生樂學善學。

郭老師在課前精心研讀英文郵件書寫，對郵件里涉及的內容進行了精妙的整合與重組，通過設計富有層次的聽說活動，幫助學生迅速掌握文本框架，理解郵件內容；并結合聽說技巧的講授，讓學生學有章法，層層遞進；同時深挖文本，關注郵件的內涵與交際價值，通過文本語言讓學生對悉尼的人文景色有進一步的認識。

曹老師通過趣味視頻引入旅行的話題，以“悉尼”為情境任務驅動，引導同學們進行獨立思考、小組探究。借助悉尼旅行主題并一表貫穿，帶領同學們梳理文本內容，利用可視化表格呈現結構化知識。同時，注重培養學生閱讀郵件技巧和對開放性問題的辯證思考能力。課堂上，學生積極參與，洋溢著自主、和諧、積極的學習氛圍。

三節展示課結束后，授課老師先進行簡單的課堂思路和課后反思。接著，老師們按觀課分成的三個小組進行評課議課，老師們各抒己見，組長進行記錄和總結，然后是分享環節，各小組代表上臺分享小組的評課意見和建議，也分享了公開課對常規課的啟示。

通過這次活動，老師們碰撞出了很多思想的火花，激發了對同課異構教學的思考及不同課型中如何培養學生學科核心素養的思考。